La manipulation au service des apprentissages pour les élèves du Pré-fleuri
A l’école de Ghislenghien, la manipulation reste à la base de nombreux apprentissages en maternelle, où manipuler permet d’appréhender son environnement, mais également jusqu’en P6.
Dans un premier temps, elle suscite le goût d’apprendre car on part de situations concrètes où l’élève est acteur, peut toucher, manipuler et ainsi utiliser ses différents sens. Les enfants développent leur capacité de raisonnement en vivant des expériences d’apprentissages cognitives, sensorielles et motrices.
En agissant, ils donnent du sens aux concepts étudiés et acquièrent des représentations mentales.
Tous les domaines sont concernés : En solides et figures avec la construction de quadrilatères, en grandeurs pour découvrir la notion de volume, en sciences pour différencier les isolants et les conducteurs ou découvrir le système respiratoire…
En classe, nous vivons des expériences, on se pose des questions, on échange, on argumente afin de trouver sa définition du savoir abordé.
Contact
astrid.mercenier@enseignement.ath.be
