Développer des initiatives en faveur de la jeunesse
Lot 3
Le projet vise à encourager et à organiser le développement de nouvelles activités par et pour les jeunes afin de connaître leurs attentes, de pouvoir mieux gérer les problématiques qui leur sont liées (ex : mobilité) et surtout de favoriser l’émergence de projets jeunesse, de soutenir la citoyenneté des jeunes et d’améliorer encore la politique jeunesse. Pour ce qui est de leur attente, AJI-Ath va proposer au collège communal de répondre à l’appel à projets « ça bouge dans ma commune » qui intègre notamment une consultation des jeunes dans le but d’identifier leurs besoins et souhaits d’actions.
En ce qui concerne l’émergence des activités proprement dites, deux axes de travail peuvent être envisagés :
1) Le développement d’activités par les jeunes eux-mêmes via le lancement d’un appel à projets qui leur sera spécifiquement dédié. Afin d’organiser la mise en place des activités, une formule d’encadrement « parrainage » des jeunes par des animateurs ou des bénévoles pourra être proposée. Les séniors pourraient également être invités à être des « parrains et marraines ». Ceux-ci accompagneraient les jeunes dans le processus de projet : définition de l’activité, du public, de la communication…
2) Le développement d’activités encadrées par des animateurs. Des contacts sont à prendre avec les différentes structures athoises en lien avec la jeunesse (AJI, Plan de cohésion Sociale, Infor Jeunes, Maison culturelle, AMOSA, Académie de musique, bibliothèque, Eté Solidaire,…) afin d’identifier les activités à développer et les partenariats éventuels à créer pour organiser des activités décentralisées dans les villages. Ces activités seront complémentaires à ce qui existe déjà et à ce qui sera mis en place par les jeunes. Les retours d’expérience du Plan de cohésion Sociale insiste sur la nécessité de l’expertise pédagogique des encadrants pour que cela fonctionne. La formation des encadrants doit donc être une piste à suivre. Enfin, il faut savoir que l’encadrement nécessite des moyens humains et financiers. Dans le cadre des activités extrascolaires, la norme ONE impose 1 animateur pour 8 enfants de moins de 6 ans et 1 animateur pour 12 enfants de plus de 6 ans. 1 animateur sur 3 doit être qualifié ou assimilé.